\u201cOrganizacija je (opet) bila dobra, jasno struktuisana, ali i fleksibilana za sve potrebne izmene. Dr Novka je (opet) imala odli\u010dan pristup deci i njihovim boljkama, s tim \u0161to je ove godine uspe\u0161no iznela i uloga edukatora. O tome da ume da bude i odli\u010dan pedagog svedo\u010di poverenje koje je pridobila od strane kampera.<\/p>\n\n\n\n
Moj op\u0161ti utisak je da je ovaj kamp bio uspe\u0161niji od pro\u0161logodi\u0161njeg. Postoji par indikatora uspe\u0161nosti na koje sam se oslanjala (o tome detaljnije u daljem tekstu), ali primarni je, ono za \u0161ta verujem i da je osnovni cilj kampa, osamostaljivanje dece-deca su vidno samostalnija, \u010dak i najmla\u0111a grupa.<\/p>\n\n\n\n
Drago mi je da je ove godine pove\u0107an broj psiholo\u0161kih radionica, jer iskreno verujem u njihovu svrsishodnost i raduje me \u0161to kod moj tim ima sli\u010dan stav.<\/p>\n\n\n\n
Za\u0161to psiholo\u0161ke radionice?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Psiholo\u0161ke radionice su potrebne na kampu ovog tipa jer je psiholosko osna\u017eivanje bitan faktor u uspe\u0161nom prevladavanju razvojnih kriza svakog deteta, a posebno dece koja su imala iskustvo dugotrajnog le\u010denja. Iako u sklopu ovih radionica uvek ima par manjih igara koje su zabavnog karaktera i imaju funkciju da decu opuste, motivi\u0161u i pripreme za dalje aktivnosti, osnovni cilj psiholo\u0161kih radionica je pre svega edukacija i anga\u017eovanje kognitivnih i emocionalnih potencijala dece. Edukacija se ostavaruje na nekonvencionalne na\u010dine, kroz igru i interakciju u\u010desnika, decentraciju kroz igranje uloga tj. \u201ekao da\u201c situacije. Ve\u0161tine koje deca tokom radionica sti\u010du (i uve\u017ebavaju) su prakti\u010dne, heterogene pa samim tim i primenljive u razli\u010ditim \u017eivotnim situacijama i od velike koristi su ne samo u periodu odrastanja nego i kasnije u zreloj dobi.<\/p>\n\n\n\n Socijalne ve\u0161tine<\/strong>. One deci omogu\u0107avaju da samostalno re\u0161avaju sukobe (pri tom razvijaju kreativno mi\u0161ljenje), da primenjuju postulate uspe\u0161ne komunikacije, tj. da aktivno slu\u0161aju i \u0161alju jasne poruke.<\/p>\n\n\n\n Aspekt radioni\u010darskog rada na koji smo posebno obratili pa\u017enju je razvijanje emocionalane inteligencije<\/strong> dece. Ono na \u0161ta su deca konstantno, tokom svih radioni\u010darskih aktivnosti, bila podsticana jeste da \u201eoslu\u0161kuju\u201c svoja ose\u0107anja u datom momentu. Kada prepoznaju svoje emocije, deca se u\u010de da ih prihvate, adekvatno izaze (pokretom, zvukom, grafi\u010dkim prikazom\u2026) i njima uspa\u0161no ovladaju. To je dobra osnova i za razvoj empatije koja pove\u0107ava grupnu koheziju.\u201d \u2013 psiholog na kampu Katarina Ga\u010devi\u0107.<\/p>\n\n\n\n Dece na kampu je bilo 38. Volonterski tim je \u010dinilo ukupno sa Mladicama 16.<\/p>\n\n\n\n Materijalna tro\u0161kovi kampa MMS 2014 iznose 1,514,786.16 Din.<\/p>\n\n